強化目標 精細備考 共創輝煌

強化目標  精細備考  共創（chuàng）輝煌（huáng）

瀘溪縣第（dì）麻豆视传媒短视频學（xué）

 2014年高考已經落下帷幕，我校再（zài）創佳績，實現了多項曆史性的突破，圓滿完成縣委、縣政府下（xià）達的工作目標。現將我校“兩考”工作匯報如下（xià）：

一、高考基本情況

我校本屆高三學生在高一入學時錄取線在全州八縣市一（yī）中排名較靠後，從錄取成績預測隻有300人左右能上二本線，但（dàn）3年後我（wǒ）們取得了令人滿意的成績：高考參考965人，二本以上上線410人，首次突破400人大關，上（shàng）線率42.49%，其中一本上線165人，二本上線245人，三本以（yǐ）上（shàng）上線606人。文、理各學科人均分科科超省平。

我校高考檔分600分以上40人，全州理科前（qián）10名我校占（zhàn）3人，前（qián）100名我校占14人，石鑫同學以（yǐ）677分的成績位列全州理科（kē）應屆生（shēng）第一名。4人被清華、北大錄取，10人被空軍航空大學、上海交大（dà）、複旦大學、北京航空航天大學、中央財經（jīng）大學、武漢大學等高校錄取，產生了引人注目的社（shè）會效應。特別值（zhí）得（dé）一提的（de）是黃露瑩同學是我校自1991年以來23年（nián）中（zhōng）第（dì）一位考入北京大學的文科生；楊海龍同學是我校第一位獲（huò）清華大學農村（cūn）自主招生50分加分的學生，實現我校清華大學（xué）自主招生零的突破。

二、具體措施

1.立德樹（shù）人，全麵成才

高中學（xué）習強度大，內容繁雜，學生麵臨困難多，容易產（chǎn）生（shēng）迷茫、焦慮、消沉等不良情緒（xù）。在這樣的階段，更要注重學生意誌品質的（de）培養。為此（cǐ），我（wǒ）們堅持（chí）在立德（dé）樹人上下（xià）功夫,多元切入, 開啟學生心靈, 撞擊出學生熱愛生活、熱愛（ài）人生（shēng）的火花，把健康人格、科學精神、良好心態、實踐能力和人文素養的培養貫穿於高中（zhōng）教育教學全（quán）過程。特別（bié）是高三階段，我們注重幫（bāng）助學生合理樹立目標，適時開展心（xīn）理調適，努力（lì）營造（zào）有利於學生樹立信心、獨立（lì）思考、自由探索、大膽創新的良好環境，使學生養成終身受用的良好品行和獲得未來發展的多種準備。

2、強化目標，落實責（zé）任

學校成立校長為組長，一名副校長為分管領（lǐng）導，教科室主任、教（jiāo）務（wù）主（zhǔ）任、年級正副主任為成員的高三工作領導班子（zǐ），開展高考（kǎo）備考工作。教務處全（quán）程參與高三教學過程的跟蹤與管理，教科室全程參與高三的教學研究與分析，年級組抓好階段性複習（xí）迎考工作。各部門通力配合、齊心協力，認真落實高三各項工作。學校將高考目標（biāo）分解到班（bān）級，分解到備課（kè）組、任課教師。實行“三個負責製和兩個落（luò）實”，即班主任班級目標負責製，備（bèi）課組長學（xué）科（kē）人均分負責製，任課教（jiāo）師班級學（xué）科成績負責製；優秀學生弱科輔導落實到任課教師，臨界生（shēng）短腿（tuǐ）學（xué）科（kē）輔導落實到任課（kè）教師。教務主任負責督促檢查，建立台賬。每次月考後，副校長（zhǎng）對各班級完成指標的情況進行分析總結，教科室對任課教師的學科成績進行分析（xī）和評估（gū），並提出教學合理化建議；教務處對優生和邊緣生的短腿學科成績進行（háng）分析總（zǒng）結，提出高（gāo）效實用的輔（fǔ）導措施。

3.高考獎勵，優質（zhì）優酬

為（wéi）了激勵教師教學的工作積極（jí）性，培育教師健康向上、愛崗敬業精神，推動教育教學質量（liàng）的穩（wěn）步提高，超額完成高（gāo）考（kǎo）上線指標。我（wǒ）校（xiào）依據“團結協作，整體推進，多勞多得，優質優酬”的獎勵原則（zé），製定高考獎勵方案。年級組完成（chéng）一本、二本目（mù）標且至（zhì）少有一人被清華、北大錄取的基本任務，全體高三任課（kè）教師（shī）人均獎勵（lì）一萬元，各班完成一、二、三本基本目標後（hòu）超額的人數按每人分別獎8000元、4000元、1000元到班。清華、北大每錄取一（yī）人獎勵該班10萬元。學（xué）校設立20萬校長獎（jiǎng）勵基金（jīn），對一個班有兩人以上錄（lù）取清華、北大的（de）班（bān）級或（huò）文科班有錄取清華、北大的班級，再用校長獎勵基金獎勵該班10萬元。除此以外，還設有學科超省平獎、班主（zhǔ）任獎等。2014年高考，在全體教師共同努力下，超（chāo）額完成了學校下達的（de）任務，總獎金數突破二百二十萬，為曆年（nián）高考之最。

4.統籌規劃（huá），科學（xué）備考

高三複習備考工作是一項複雜的係（xì）統工程，需要（yào）進行科學的規劃並穩步實施，才能有的放矢，事半功倍。我校將2014屆高三（sān）全年工作分為六個階段。第一階段為“師生全麵準備”階段。該階段（duàn）要對教師進行崗前（qián）培訓，對學生進行（háng）全麵動員，強化工作目標，增強緊迫感和（hé）使命感。製定好年（nián）級組、學科組工作計劃，落實（shí）好學科備課組負（fù）責人工作職責，完成（chéng）複習資料與名校（xiào）月考卷的審核選定。第二階段為“以點帶麵打基礎”的一輪複習階段。要求師生要（yào）落實考點，全麵複習（xí），抓綱務（wù）本，單（dān）元過關，整理題型，夯實基礎，初步總結方法規律。第三階段為“重點專題上台階”二輪複（fù）習階段。要求設置（zhì）專題，強化考點，突出重點，構建網絡，培養綜（zōng）合能（néng）力，穿插和滲透做題的規範性、準確性。整（zhěng）合文綜、理綜考試，重點提升學生的綜（zōng）合思維能力和解決實際問題能力。第四（sì）階段為“綜合模擬攀高峰”三輪複習階段。要（yào）求強化綜合訓練，套題訓練，縱橫聯係（xì），鞏（gǒng）固應用，總結方法，積累考試經（jīng）驗（yàn），全麵提高應試水（shuǐ）平。第五階段為“停課複（fù）習”階段。要求（qiú）休整調適，自主（zhǔ）整（zhěng）理，適度訓練，讓學生回歸基礎，收攏、鞏固已（yǐ）有知識。第六（liù）階段為“考前調適出狀態”階段。要求適度精練精講，同時（shí）進行心理調試，演練填塗訓練，輕裝上陣，達到迎考最佳狀態。

三、存在的不足

我校高（gāo）二學業水平考試參考人數1085人，科科合格率76.96%，科科優秀率4.88%，與州內先進學校比還有差距。在（zài）後（hòu）進生輔導上總感覺落實不夠（gòu），比較粗放，值得我們反思。下一屆高三備考工作已全麵展開，我們將增強憂患意識，保持旺盛的鬥誌，統籌規劃，細致工（gōng）作，狠抓落實。

有誌者事（shì）竟成，天（tiān）道酬勤，在新（xīn）一屆高考（kǎo）備（bèi）考的每個日夜，我校全體師生一定會一如既往，全力以赴，共鑄高考新輝煌！