瀘溪麻豆视传媒短视频2020年秋季11月教學常規檢查總（zǒng）結

作（zuò）者：田冬梅來源（yuán）：本站原創發布（bù）時間：2020年12月28日點擊數：【字體：小大】

瀘溪麻豆视传媒短视频2020年秋季11月教學常規檢查總結

為落實教（jiāo）學常規管理，根據學校工（gōng）作安排和學校（xiào）教學常規檢查製度，教務處於2020年11月24日在科（kē）技樓五樓多（duō）媒體教室，集中各備課組長，運用交叉（chā）檢查方式對高一高二年級教（jiāo）師（shī）的教學常規（上課、教案、作業批改等情況）進行了檢查，現將結果通（tōng）報如下:

一、教案方麵:

1、檢查中發現，絕大多（duō）數（shù）教案教學內容能夠按照教學計劃如期進行，環節完（wán）整，設計合理，書寫規（guī）範，圖文（wén）並茂，教案反映出上課思路清晰，重、難點選擇恰當（dāng）、講練結合。

2、經過前（qián）兩次的（de）檢查、發現問題，及時改正問題，本次大多數教案書寫工整、規範、教（jiāo）學環節齊全、條理清楚;詳案率高，語文（wén）數學部（bù）分教師已經寫完（wán）一本教（jiāo）案。尤其（qí）是一些老教師的（de）教案書寫認真，具有自己的風格特點。

3、教材基點把握準確，注重三維目標（biāo）的落實（shí），能顯示教研教改新思路，注（zhù）意學法滲透，具有（yǒu）教（jiāo）師活動、學生活動設計及設計意圖。

4、教案具有（yǒu）實用性和可操作性，重視對難點、重點的反複推敲;

5、現在（zài）多數教師能夠做（zuò）到（dào）課後反思（sī）了。 6、教案寫得好的有:楊靜（jìng）、楊玉蘭、謝樹英、黃生洋（yáng）、鄧浩、戴丹、毛（máo）小璿、李燕、譚小芳、張冬玉、李德香、宋進紅、米思琳、李作斌、李智海、張（zhāng）邦建、張敏、吳文（wén）科、鄭旋、符晶、楊昆雲（yún）等。

尤其值得提倡的是，部分老師在情景引入環節能夠（gòu）將教學內容與生活實際緊密聯係，將學生非常感興趣的話題作為引課內容，勢必能極大提（tí）高學生學（xué）習興趣;一些老師非常注重課程整合，在進行（háng）正常教學內容之（zhī）中注意滲透其他學科知識，有（yǒu）助於（yú）學生拓展知識視角，融會（huì）貫通;某些老（lǎo）師注重課堂回顧，教案中（zhōng）教學反思的痕跡非常明顯，不僅反思教學設計是否合理，教學任務是否完（wán）成，重點難點確定是否合適，還反思學生課堂的反應和學習的效果。

存在的問題及要求:

1、部分教案停留在知識點（diǎn）的羅列上，備教法、學法（fǎ）的少，沒（méi）有板書設計（jì）、也沒有作業設（shè）計，作業布（bù）置千篇一律，缺乏針對（duì）性。少數教案項目不全，漏掉部分“三維目標（biāo）”。

2、普遍缺乏（fá）媒體和教具（jù）的使（shǐ）用，仍舊停留在一支粉筆一張（zhāng）嘴的老的教學模（mó）式上。

3、少數教案不注重教學反思或（huò）把教學反思寫成教學重點、難點的羅列。教學（xué）反思不要求每節課都寫（xiě），但至少一個（gè）月有幾次比較（jiào）深刻的（de）反思，為學期末寫教學反（fǎn）思積累（lèi）一定的資料。

一個教師的教學成績好壞不是取決於教案書寫的好壞，但是，教案是我們教學內容的一種體現（xiàn），是教學的一種構思和設想，也是對我們教學內（nèi）容的一種約束，沒有課前的構（gòu）思設計和認（rèn）真備課（kè），就失（shī）去了上好一節課的前提。寫教案是作為一名教師的最（zuì）基本要（yào）求，教案內容要反映出一個教師的思（sī）想，體現出一個教師的智慧和教學風格，是作為一（yī）個（gè）教師精神財富的積（jī）累。希望我們認真對待教案書寫。

二（èr）、作業方麵

作業布置和批（pī）改是教學環節的重要組成（chéng）部分，學（xué）生通過作業可以檢測（cè）本節課內容掌握情況，教師批改作（zuò）業可以了解學生對知識的掌握情況。本次（cì）檢查，整體上作（zuò）業布置次數、批改（gǎi）數量（liàng）、作業格式基本符合要（yào）求，大多（duō）數（shù）老（lǎo）師能（néng）認真批改（gǎi），並對錯誤之處做出適（shì）當的批示，寫好批改日期和等級。作業布（bù）置題量適中，注重雙基，分層次作業，形式多樣(活動作業)。

存在的問題和（hé）要求:

1、缺少激勵性評語。

2、少數作（zuò）業批改隻有一個日期，

3、作業批改不均（jun1）。同一個班級（jí）的作業有的批改次數多，有的批改次數（shù）少。

三、建議。

1、關於（yú）教案編寫。希望（wàng）能（néng）出幾本精品（pǐn）教案，可以給全校（xiào）乃至給全縣起示範作用。要寫好反思，不一（yī）定要寫長，但一定要是（shì）自己的真實感（gǎn）悟。要注重板書設計，要重視（shì）過程與方法、情（qíng）感態度與價值觀目（mù）標的備寫，注重教法學法（fǎ）指（zhǐ）導。

2、關於作業批改。應（yīng）要求學生書寫時格（gé）式（shì）整潔和規範;應要求學生把封麵寫完（wán）整，並保持作（zuò）業本的（de）整潔;教師應規範使（shǐ）用批（pī）改符號，並注意書寫工整，給學（xué）生起示範作用;建議使用鼓勵性評語（yǔ），讓學（xué）生（shēng）看到進步，看到希望，增（zēng）長信心。精心設計作業，提高作業質量而不是數量，減輕學生負擔。

3、努力提高課堂（táng）教學效果，要（yào）真（zhēn）正麵向全體，走下講台，關注每一個（gè）學生。