強化目標 精（jīng）細備（bèi）考 共創輝煌

強化（huà）目標  精（jīng）細備考  共創輝（huī）煌

瀘溪縣第麻豆视传媒短视频學

 2014年高（gāo）考（kǎo）已經落下帷幕，我校再（zài）創佳績，實現了多（duō）項曆史性的突破，圓滿完成縣委（wěi）、縣政府下達的工作目標。現將我校“兩考”工作匯報如（rú）下：

一（yī）、高考基本情況（kuàng）

我校本屆（jiè）高三學生在高一入學時錄取線在全州八縣市麻豆视传媒短视频（zhōng）排名較靠後，從錄取成績預（yù）測隻有（yǒu）300人左右能上二本線，但3年後我們取得了令人滿意的成績：高考參考965人，二（èr）本以上上線410人，首次突破400人大關，上線率（lǜ）42.49%，其中一本上線165人，二（èr）本（běn）上（shàng）線245人，三（sān）本以上上線606人。文、理各學科人均分科科超省平。

我校高考（kǎo）檔（dàng）分600分以上40人，全州理科前10名我校占3人，前100名我校占14人，石鑫同學以677分的成績位列全州理科應屆生第一名。4人被（bèi）清華、北大錄取，10人被空（kōng）軍航空大學、上海交大、複旦大學（xué）、北（běi）京航空航天大學、中央財經大學、武漢大學等高（gāo）校錄取（qǔ），產生了引人注目的社（shè）會效應。特別值得（dé）一提的是黃露瑩同學是我（wǒ）校自1991年以來23年中（zhōng）第一位考入北京大學的文科生；楊海龍同學是我校第一位獲清華大學農村（cūn）自主招生50分加分的學生，實現我校清（qīng）華大學自主招生零的突破。

二、具體措施

1.立德（dé）樹人，全麵成才

高中（zhōng）學習（xí）強度大，內（nèi）容繁雜，學生（shēng）麵（miàn）臨困難多，容（róng）易產生迷（mí）茫、焦（jiāo）慮、消沉等不良情緒。在這樣的階段，更要注重學生意誌品質的培養。為此，我們（men）堅持在（zài）立德樹人上下功夫,多元切入, 開啟學生心靈（líng）, 撞擊出學生熱愛生（shēng）活、熱愛人生的火花（huā），把健康人格、科學精神、良好心態、實踐能力和人文素養的培養貫穿於高（gāo）中教育（yù）教學全（quán）過程（chéng）。特別是高三階段，我們注重（chóng）幫助學生合理（lǐ）樹立目標（biāo），適時開展心理調適，努力營造有利於學生樹立信心、獨立思考、自由探索、大膽創新（xīn）的良好（hǎo）環境，使學生養成終身受用的良好品行和獲得未來發展的多（duō）種準備。

2、強（qiáng）化目標，落實責任

學校成立校長為組長，一名副校長為分管領導，教科室主任、教務主任、年（nián）級正副主任為成（chéng）員的高三工作領導班子，開展高考備考工作。教（jiāo）務（wù）處全程參與高三教學（xué）過程的跟蹤與管理，教科室全程參與高三的教學研究與分析，年級組抓好階（jiē）段性複習迎（yíng）考工作。各部（bù）門通力配合、齊心（xīn）協力（lì），認真落實高三各項工作。學校將高考目標分解到班級，分解到備課（kè）組、任課教師。實行“三（sān）個負責製和兩個落（luò）實”，即班主任班級目標負責製，備（bèi）課組長學科（kē）人（rén）均分負責製（zhì），任課教師（shī）班級學科成績負責製（zhì）；優秀學生弱科輔導落實到任（rèn）課教師，臨界生短腿學科（kē）輔導落實到任（rèn）課教師。教務主任負責督促檢查（chá），建立台（tái）賬。每次月考後，副（fù）校長對各班級完成（chéng）指（zhǐ）標的情況進行分析總（zǒng）結，教科室（shì）對任課教師的學（xué）科（kē）成績進（jìn）行分析和評估，並（bìng）提出教學合理化建（jiàn）議；教務處對優生（shēng）和邊緣生的短腿學科成績進行分析總（zǒng）結，提出高效實用的輔導措施。

3.高考獎勵，優質優酬

為了激勵教師教學的工作積極性，培育教師健康向上、愛崗敬業精神，推動教育教學質量的穩步提高，超（chāo）額完成高考上線指標。我校依據“團結協作，整體推進，多勞多得，優質優酬”的獎勵原則，製定高（gāo）考獎勵方案。年級組完成一本（běn）、二本目標且至少有一人被清華、北大錄取的基本任務，全體高三任課教（jiāo）師人（rén）均獎（jiǎng）勵一萬元，各班（bān）完成一、二、三本基本目標後超額的人數按每人分別獎8000元、4000元、1000元到班。清華、北（běi）大每錄取一人獎勵該班10萬元。學（xué）校設立20萬校長獎勵基金，對一個班有兩人以上錄取清華、北大的班級或文科班有錄取清華、北大的班級，再用校長獎（jiǎng）勵基金獎勵該班（bān）10萬元。除此以外，還設有學科超省平獎、班（bān）主任獎等。2014年高考，在全體教師共同努力下，超額完成了學校下達的任務，總獎金（jīn）數突破二百二十萬，為曆年高考之（zhī）最。

4.統籌規劃，科學備考

高三複習備考工作是一項複雜的係統工程，需要進行科學的規劃並（bìng）穩步實施，才能有的放矢，事半（bàn）功倍。我校將2014屆（jiè）高三全（quán）年工作分為六個階段。第一階段為“師生全麵準備”階段。該階段要對教師（shī）進（jìn）行崗前培訓，對學生進（jìn）行全麵動員，強化（huà）工作目（mù）標，增強（qiáng）緊迫感和使命感。製定好年級組、學科組工作計（jì）劃（huá），落實好（hǎo）學科備課組負責（zé）人工作職責，完成複習資料與名校月考卷的審核（hé）選定。第二階段為“以點帶麵打基礎”的一輪複習階段。要求師生要落實考（kǎo）點，全麵（miàn）複習，抓綱務本，單元過關，整理題（tí）型（xíng），夯實基礎，初（chū）步總（zǒng）結方法規（guī）律。第三階（jiē）段（duàn）為“重點專題上台階（jiē）”二輪複習階段。要求設（shè）置專題，強化（huà）考點，突出重點，構建網絡，培養綜（zōng）合能力，穿插和滲透做題的規範性、準確性。整合文綜、理綜考試，重點提升學生的綜合思維能力和解決實際問題能力。第四階段為“綜合模擬攀高峰”三輪複（fù）習階段。要求強化綜合訓練，套題訓練，縱橫聯係，鞏固應用，總結方法，積累考試經（jīng）驗，全麵提高應試水平。第五階段為“停課複習”階段。要求休整（zhěng）調適，自主整理（lǐ），適度訓練（liàn），讓學（xué）生回歸基（jī）礎，收攏、鞏固已有知（zhī）識。第（dì）六階段為“考前調適出狀態”階段。要求適度精練精講，同時進行心理（lǐ）調試，演練填塗（tú）訓練，輕裝上陣，達（dá）到（dào）迎（yíng）考最佳狀態。

三、存在的不足

我（wǒ）校高（gāo）二學業水平考試參考人數（shù）1085人，科科合格率76.96%，科科優秀率4.88%，與州內先（xiān）進學校比還有差距。在後進生輔導上總感覺落實不夠，比（bǐ）較粗放，值得我們反思。下（xià）一屆（jiè）高三備考工作已全麵（miàn）展開，我們將增強憂患意（yì）識，保持旺盛的鬥誌，統籌規劃，細致工作，狠抓落實。

有誌者事（shì）竟（jìng）成，天道酬勤，在新一屆高考（kǎo）備考的每（měi）個日夜，我校全體師生一（yī）定會一如既往，全力以赴，共（gòng）鑄高考新輝煌！