瀘溪麻豆视传媒短视频2020年秋季11月教學常規檢查總結

瀘溪麻豆视传媒短视频2020年秋季11月教學常規檢（jiǎn）查（chá）總結

為落實教學常規（guī）管理，根據學（xué）校工作安排和學校教學常規檢查（chá）製度，教務處於2020年11月24日在科技樓五（wǔ）樓多媒體教室，集中各備課組（zǔ）長，運用交叉檢查方式對（duì）高一高二年級教師（shī）的教學常規（上課、教案、作業批改等情況）進行了檢查，現將結果通報如下:

一、教案方麵:

1、檢（jiǎn）查中發現，絕大多數教案教學（xué）內（nèi）容能夠按照教（jiāo）學計劃如期進行，環（huán）節完整，設計合理，書寫規範，圖文並茂，教案反映出上課思路清晰，重、難點選（xuǎn）擇恰當、講練結合。

2、經過前兩次（cì）的檢（jiǎn）查、發現問題，及時改（gǎi）正（zhèng）問題，本次大多數教案書寫工整、規範、教學環節齊全、條理（lǐ）清楚;詳案率高，語文數學（xué）部分（fèn）教師已經寫完一本教案。尤其是一些（xiē）老教師的教案書寫認真，具（jù）有自己的（de）風格特點。

3、教材基點把握準確，注（zhù）重三維目標的落實，能顯示教（jiāo）研教改新思路，注意學法滲透，具有教師活（huó）動、學生（shēng）活動設計及設計（jì）意圖。

4、教案具有實用性和可操作性，重視對難點（diǎn）、重（chóng）點的反複推敲;

5、現在多數教師能夠做（zuò）到課後反思了。                           6、教案寫得好的有:楊靜、楊玉蘭、謝樹（shù）英（yīng）、黃生洋、鄧浩、戴丹、毛小璿、李燕、譚小芳（fāng）、張冬（dōng）玉、李德香、宋進紅、米思琳、李（lǐ）作斌、李智海、張邦建、張敏（mǐn）、吳文科、鄭旋、符晶（jīng）、楊昆雲等。

尤其值得提倡的是，部（bù）分老師在情景引入環節能夠將教學內容與生活實際緊密聯係（xì），將學生非常感興（xìng）趣的話題作為引課內容，勢必能極大提高學（xué）生學習興趣;一些（xiē）老師（shī）非（fēi）常注重課程整（zhěng）合，在進行正常教學內容之中注意滲透其他學科知（zhī）識，有助於學生拓展知識視角，融會貫通;某（mǒu）些老（lǎo）師注重課堂（táng）回顧（gù），教（jiāo）案中教學反思的痕跡非常明顯，不（bú）僅反思教學設計是否合理，教學任務是否完成，重點難點確定是否合適，還反思學生課堂的反應（yīng）和學習的效果。

存在的問題及要求:

1、部分教案停留在知識點的羅列上（shàng），備教法、學法的少，沒有（yǒu）板書（shū）設計、也沒（méi）有作業設計，作業布置千篇一律，缺乏針對性。少數教案項目不全，漏掉部（bù）分“三維目標”。

2、普遍缺乏媒體和教具的使用，仍舊（jiù）停留在一支粉筆（bǐ）一張嘴的老的教學模式上。                                      

3、少數教案不注重教學反思或把教學反思寫成教學重點、難點（diǎn）的羅列。教學反思不要求（qiú）每節課都寫（xiě），但至少一個月有幾次比較深刻的反思，為（wéi）學期末寫教學反思積累一定的資料。

一個教師的教學成績好壞不是取（qǔ）決於教案書寫的好壞，但（dàn）是，教案是我們教學內容的一（yī）種體現，是教學的一種構思和設想，也是對我們教（jiāo）學內容的一種（zhǒng）約束，沒有課前的構（gòu）思（sī）設（shè）計和認真備課，就失去了上好一節課的前提。寫教案是作為一名教師的最基（jī）本要求，教案內容要反映出一個教師的思想，體現出一個教師的智慧和教學風格，是作為（wéi）一（yī）個教師精神財富的積累。希望我們認真對待教案書寫。

二（èr）、作業方麵

作業布置和批改是教學環（huán）節的重要（yào）組成部分，學生通過作業可以檢（jiǎn）測本節課內容掌（zhǎng）握情況，教師批改作業可以了解學生對知識的掌握（wò）情況。本次檢查，整體上作業（yè）布置次數、批改數（shù）量、作業格式基本符合要求，大多數老師能認真批改，並對錯誤之處做出適當的（de）批示，寫好批改日期和等級。作業布置題量（liàng）適中，注重雙基，分層次作業，形式多樣(活動作業)。

存（cún）在的問題（tí）和要求:

1、缺少激勵性評語。

2、少數作業批改隻有一個日（rì）期，

3、作業批改不（bú）均。同一個班級的作（zuò）業有的批改次數多，有的批改次數少。

三、建議。

1、關於教（jiāo）案編（biān）寫。希望能出幾本精品教案，可以給全校（xiào）乃至給全縣（xiàn）起示範作用。要寫好反思（sī），不一定要寫長，但一定要是自己的真實感悟。要（yào）注重板書設計，要重視過程與方法、情感態度與價值觀（guān）目（mù）標的（de）備寫，注重教法學法指導。

2、關於作業批改。應要求學生書寫時格式整潔和（hé）規範;應要求學生把封麵寫完整，並保持作業本的整潔;教師應規範（fàn）使（shǐ）用批改（gǎi）符（fú）號，並（bìng）注意書寫工（gōng）整（zhěng），給學生起示範作用;建議（yì）使（shǐ）用鼓勵性評語，讓學生看到進步（bù），看到希望，增長信心。精心設計作業，提（tí）高作（zuò）業質量而不是數量，減輕學生負擔。

3、努力提高課（kè）堂教學效果，要真正麵向全體，走下講（jiǎng）台（tái），關注每一個學生。

 

 

 羅蓉老師（shī）的聽課筆記

符瑞芳老師的作業批改

楊昆雲老師的教案

羅蓉老師的教案

楊玉蘭老師的教案

 

 

瀘溪麻豆视传媒短视频教導處

2020年11月25日