綻放中生命（mìng）為何消逝（shì） 家庭學業壓力侵蝕少年

　　很多貴（guì）陽人都記得去年一名13歲女中學（xué）生搶劫並殺死一名9歲（suì）男孩的新聞（wén）,近日貴陽市未成年（nián）人心理谘詢（xún）工作站的工作人員到少管所（suǒ）專（zhuān）門看望這個女孩,但發現她對眾人的關心表現得很漠然。在了解後得知,女孩的（de）父母都是勞改、勞教人員,她一直和外婆住在一起,由於家庭教（jiāo）育的缺失,學校教育又無法做（zuò）到麵麵俱到、人人關心,悲劇最終發生（shēng）在女孩身上。

    13歲男孩留下4封（fēng）遺書縱身跳下24層（céng）高樓結束了自己的生命。屢現報端的因不堪學（xué）業重負、就業壓力而（ér）殺人、自殺的（de）學子……一樁樁（zhuāng）令人扼腕的悲（bēi）劇事件、一個個正在綻放的生（shēng）命就這樣消逝,不禁讓（ràng）人歎息（xī）:孩子,你們怎麽了?

    很多心理學專家和教育學家（jiā）都注意到,近年來,網（wǎng）絡（luò）成癮成為青少年心理問題的重災區,但專（zhuān）家同（tóng）時指出,孩（hái）子（zǐ）之所以上網成（chéng）癮和（hé）他們各種各樣（yàng）的（de）心理問題是分不開的,因為有了（le）心理問題,在現實生活中避免不了,也（yě）無力解決,孩子們大（dà）多會到網絡的虛擬世界（jiè）尋求釋放和解脫。

    青少年心理問題研（yán）究專（zhuān）家（jiā）指出,青少（shǎo）年的心理問題主要來源於情感、簡單粗暴的家（jiā）庭教育（yù）方式、學業壓力（lì）和社會壓力幾方麵的影響。

    國家二級心理谘詢師楊濤認為,很多孩子（zǐ）一開始隻是心理（lǐ）困惑,但長期找不到釋放渠道,進而演變成心理問題,這時,心（xīn）理問題（tí）往往伴隨著身體反映、言語行為異（yì）常等,如果此時還沒有引（yǐn）起（qǐ）家長（zhǎng）和老師的足夠重視的話,會導（dǎo）致心理疾病,最後衍生（shēng）悲劇。預防和解決青少年心理問題不是心理谘詢專家（jiā）、知心姐姐（jiě）熱（rè）線就能（néng）夠解決的。沒有溝通對象,沒有溝（gōu）通渠道,孩子（zǐ）就可能會產生（shēng）心（xīn）理問（wèn）題,甚至心理疾病（bìng）。

    教育家陶宏開教（jiāo）授曾說過,孩子做錯（cuò）事,大多數家長都會指責孩子不聽話,有幾（jǐ）個家長把（bǎ）指責的手指指向自己的鼻尖?楊濤也認為家長之所以不（bú）了解孩子的想（xiǎng）法,孩子之所（suǒ）以不願與父母、老師交心,家長（zhǎng）應躬身反省能否站在孩子的角度想想,能否放棄跟孩子說話時命令的口吻?