高考政治模擬（nǐ）訓練題

12．伴隨著（zhe）“第一夫人”彭麗媛外事活動精彩亮相的外套和皮包等，均來自中國本土品牌，包括“例外”、“無用”、“索然”在內的高端設計師或定製服裝品牌幾乎是在一夜間成為公共熱搜詞，由此帶動了國內這類有質量、有品位的本土品牌服飾的消費熱潮。這啟示企業要
①提高自主創新能力，摒（bìng）棄價格競爭的策略     

②加強品牌建設，以（yǐ）市場需求為導向
③製定正確（què）經營（yíng）戰（zhàn）略，關注產品質量與設計     

④調整產業結構，提（tí）高產品的競爭力
A．①③    B．②③       C．②④    D．①②
13．2014年8月20日，國家發展和改革委員會宣布，對實施（shī）汽（qì）車零（líng）部件（jiàn）和軸承（chéng）價格壟（lǒng）斷（duàn）的12家日本企（qǐ）業（yè）罰款約12．4億元。這是迄今為止我國罰款額最大（dà）的一起反壟斷案。下列對日（rì）企價（jià）格壟斷行為認識正確（què）的是
A．市場（chǎng）競（jìng）爭激烈——資產優化組合——形成價格聯盟——企業規避風險
B．信息掌握（wò）不全——決策出現失誤——形成價（jià）格聯盟——彌補經濟損失
C．價格時漲時落——生（shēng）產調整困難（nán）——形成價格聯盟——穩定企業生產
D．市場自發（fā）調節——追求眼前利益——形（xíng）成價格聯盟——獲取（qǔ）壟（lǒng）斷（duàn）收益
14．2014年11月22日，中（zhōng）共中央在中海（hǎi）南召開（kāi）黨外人士（shì）座談會，就當前經濟形勢和2014年下半年（nián）經濟工作聽取各民主黨派中央（yāng）、全國工商聯領導人和（hé）無（wú）黨派人士的意見和建議。這說明中國共產黨
①通過協（xié）商民主，實現人民（mín）民主　   ②依靠民主執政，促進經濟發展（zhǎn）　
③實行黨內民主，科學民主決策　   ④堅持科（kē）學執政，推進政（zhèng）務公開
A.①②　  B.①③　  C.③④　   D.②④
15．央視節（jiē）目“中國（guó）漢字聽（tīng）寫大會”兒乎成了很多家庭的“必修課”，甚至在全國掀起了一場漢字（zì）書寫高潮。不同於總是喜（xǐ）歡引進（jìn）國外版本（běn）的眾多歌唱選（xuǎn）秀節目，中國（guó）漢字（zì）聽寫大會（huì）完全（quán）是原創節目。總導演關正文表示自己籌備了整（zhěng）整6年，設計完成於4年前。上述材料表明
①在文化交流（liú）中要堅持取其精華、去其（qí）糟粕的原則
②大眾傳媒具有文化傳（chuán）遞（dì）的功能
③文化創新是文化富有生機和活力的重要（yào）保證
④文字是中華文化源遠流長的重要見證
A．①②      B．①③        C．②③      D．③④
16．2014年2月西非開始爆發大規模的埃博拉病毒疫（yì）情。針對日益蔓延的疫情，各國紛紛投入（rù）到預防控製的研究中（zhōng）。美國國家衛生（shēng）研（yán）究院11月26日宣布，其聯合英國製藥企業葛蘭素史克（kè）研發的埃博拉疫苗已初步通過（guò）人（rén）體測試，已有120名誌願者參與臨床實驗，數據比較安全。這表明
①發揮意（yì）識的目的性，突破條件創造聯係    
②真理具（jù）有客（kè）觀性（xìng）和絕對性
③意識（shí）活動（dòng）具有（yǒu）主動創造性            
④在尊重客觀規律的基礎上充分發揮主觀能動性
A.①③  B.②③    C.①④   D.③④
17．無需（xū）WiFi信號，點一盞LED燈就能上網（wǎng）。複旦大學計算機科（kē）學（xué）技術學院不久前發布消息稱，已研究（jiū）出一種利用屋內可見光傳輸網絡信號的短距離（lí）通（tōng）訊技術LIFi(Ligt-Fidelity，可見光通信）。研究人員將（jiāng）網絡信號接入（rù）一盞1w的LED燈珠，燈光下的4台電腦即可上網（wǎng）。“燈光上網”的成功研製：
①體現了意識能動性是改造客觀世界的基本前（qián）提
②佐證了（le）物（wù）質世界的可知性（xìng）及人類認識的無限性
③表（biǎo）明人為事物的聯係無法獨立於人的意識之外（wài）
④基於實踐活動，發揮了主體的主動性和創造性
A.①②   B.①③    C.②④   D.③④
18．近（jìn）年來，關於高考英語改革的呼聲此起彼伏，每年全國“兩會”關（guān）於英語教育改革的聲音亦不絕於耳。北京（jīng）、江蘇高考英語改革方案一（yī）經向社會公開，就成為了社會各界爭論的焦點（diǎn），專家（jiā）、教（jiāo）師、家長（zhǎng）、學生等各抒（shū）己見，莫（mò）衷一是。出現這種情況的原因是
①不同認識主體對同一事物的認識總是不同的  

②真理在不斷被推翻中實現發展（zhǎn）
③事物本質（zhì）的暴露和展現需要一個過程  

④人們對事物的（de）認識受到主觀因素的（de）影響
A．①②     B．②③    C．①④     D．③④
19．科學家做（zuò）過這樣的實驗：用很多鐵圈把一個小南瓜整個箍上，估計南（nán）瓜在成長過程中隻能承受（shòu）大約500磅壓力（lì），結果卻（què）承（chéng）受了超（chāo）過5000磅壓力，而且南瓜的（de）果肉也變得異常堅韌牢（láo）固，科學家們對此十分（fèn）感歎。上（shàng）述材料體現的哲理是
①要勇敢地接受挫折和考驗        ②人的認識能力是無限的
③實踐是檢（jiǎn）驗認識正確與（yǔ）否的唯（wéi）一標準   ④要樹（shù）立正確的思想意識
A．①③    B．①④    C．②③    D．②④
20．世上有（yǒu）各種各樣的人，有人喜（xǐ）歡月圓，有人愛百鳥爭鳴，有人好斷鴻零雁，也有（yǒu）人偏喜歡殘荷敗柳，一彎瘦月。後兩者被人稱為“缺憾（hàn）美”。但要知道，彎月（yuè）本身已（yǐ）懷（huái）抱著未來的圓滿；斷（duàn）鴻零雁更能深切體會百鳥爭鳴的可貴；殘荷敗柳的前身，難道不是百花齊放、欣欣向榮（róng）的景（jǐng）致？這主要說明
①任何事物都包含著對立（lì）統一的兩個方麵
②審美（měi）觀因人而異，沒有標準
③“缺憾美”的感（gǎn）覺源（yuán）自（zì）人們的心理感受（shòu）
④“缺憾美”與“完美”間有著（zhe）千絲萬縷的聯係
A．②③    B．①④     C．①②     D．③④
21．1976年，肯尼亞的一個修女給美（měi）國當時的火星項目負責人寫了一封信，她在信中說，“你們都把錢用到火星上去了，非洲還有那麽多兒童吃不飽要餓死了，你們是怎樣想的？”美國火星（xīng）負責人回答說：“我們去火星，很多技術是會用於明天的人類的，我們的人類如果今天不注意將來的（de）事情，將來人類是要吃大苦的。”下列詩句與美國（guó）火星項（xiàng）目（mù）負責人（rén）的回答蘊含的哲理一致的是

A.人間（jiān）四月芳菲盡，山寺桃花始盛開      

B.紙上得（dé）來終（zhōng）覺淺，絕（jué）知（zhī）此（cǐ）事要躬行
C.舊時王謝堂前燕，飛入尋常百（bǎi）姓家（jiā）      

D.臥看滿天雲不動，不知雲與我俱東
22．社會（huì）主義核心價值觀體係倡（chàng）導“富強、民主、文明、和諧，自由、平（píng）等、公正、法治，愛國、敬業、誠信、友（yǒu）善”的價值取向。培育和踐行社（shè）會主（zhǔ）義核心價值觀，從曆史唯物主義的角度看，是因為社會（huì）主義核心價值觀屬於
①思想認識，將推動社會實踐的發展
②生產關係，對生產力發展起推動作用
③上層建築，服務於經濟基礎，推動社會進步
④先進的（de）社會意識（shí），對社會存在具有（yǒu）能動的促進（jìn）作用（yòng）
A．①②   B．③④    C．①③    D．②④
23．中（zhōng）共中央總書記習近平（píng）在給煙台市大（dà）學生村官（guān）張廣秀複信中提到，希望大（dà）學生村官（guān）熱（rè）愛基層、紮根基（jī）層，增長見（jiàn）識、增長才幹，促進農村發展，讓農民受益，讓青春無悔。這啟示我們（men）
①充分發揮主觀能動性是實現人生價值的決定性因素
②要在（zài）勞動（dòng）和奉獻中（zhōng）創造價值
③正確的價值觀可以轉（zhuǎn）化為服務於經濟社會的力量
④人生價值能否實現取決於能否用正（zhèng）確價值觀引導
A．①②    B．②③    C．①④    D．③④

38．（24分（fèn））閱（yuè）讀（dú）材料，回答問題。
材料（liào）一  2014年7月9日，國（guó）務院（yuàn）常務會議決（jué）定，自2014年（nián）9月1日（rì）至2017年底，對獲得許可在（zài）中國境（jìng）內銷售（包括進口）的純電動以及（jí）符合條件的插電式（含增程式（shì））混合動（dòng）力、燃料電（diàn）池三類新能（néng）源汽（qì）車，免征車輛購置稅。同時強調（diào），支持新能源汽（qì）車這一（yī）戰略性新興（xìng）產業（yè）發展，對於推動創新，促進節能減排和汙染防治（zhì），拉動國內（nèi）市（shì）場需求、培育新的增長點，實現產（chǎn）業發展和環境保護“雙贏”，具有重要價值。
材料（liào）二  目前，我國市場（chǎng）經濟的法製體係尚待（dài）完善；地方保護主義、違法實行優惠政策、壟斷經營等情況依然存在；市場主體（tǐ）違反法律不講誠信、製假售假、不正當競爭等現象（xiàng）尚未根除……隻有徹底解決目（mù）前存在（zài）的這些問題，建立良（liáng）好市場秩序，才能充分（fèn）發揮市場在資源配置中的決定性作（zuò）用。要實現這一目標需要多管齊下，其中法（fǎ）治建設無疑是關鍵。黨的十八屆四中全會提出全麵推進依法治國，將為目標的實現（xiàn）提供強大（dà）推動力。
（1）結合材料一，分析免征車（chē）輛購置稅的經（jīng）濟生活依據。（14分）
（2）結合材料二，從《政治生活（huó）》角度，分析我國應如何（hé）形成良（liáng）好的市場秩（zhì）序（xù）？（12分（fèn））
39．（28分）閱讀材料，回答問題。
材料一  2015年1月12日，網易新聞報道：上海立（lì）信會計學院金融學專（zhuān）業開設珠算培訓班，這門傳統技藝重回闊別二十餘載的大學（xué）課堂。中國珠算萌於商周，始於（yú）秦漢，是以（yǐ）算盤為工具進行數字計算的一種方法，被譽為“世界上最（zuì）古老的計算（suàn）機”、“中國的第五大發明”。經（jīng）過我國長達5年的不懈努（nǔ）力，2013年12月4日（rì），聯合國教科文組織宣布，具有1800年曆史（shǐ）的中國珠算項目（mù）被列入教科文組織人類非物質文化遺產名錄。
材料二  隨（suí）著計（jì）算機技（jì）術的發展，珠算的計算（suàn）功能逐漸被削弱（ruò），2001年，教育（yù）部頒發的《義務教育數（shù）學課程標準》中，珠算被取消。對於珠算的沒落，有人覺得可惜，建議（yì）讓珠算回歸課堂，理由是打算盤有利（lì）於鍛煉學生手指的靈（líng）活度，開發智力（lì）潛能、思維敏感度和空間（jiān）想象能力，促（cù）進大腦（nǎo）發育。有人則表示反對（duì），認為珠算（suàn）是一種（zhǒng）過（guò）時的計算工具，從應用上來說，計算機、計算器比算盤更方（fāng）便，學生很容易掌握（wò），這（zhè）是人類社會的進步、科技發展的必然。況且，重（chóng）學珠算會加重學生的負擔，學生未必樂於（yú）接受。
（1）結合材料，運用“文（wén）化傳（chuán）承與創（chuàng）新”有關知識（shí），分析（xī）珠算回歸（guī）課堂的依據。（12分）
（2）針對珠算是（shì）否應該回歸小學（xué）課堂的分歧，折射出人們不同的價值取向（xiàng）。結合材（cái）料二（èr），運用“價值判斷與價值選擇”知識，談談對這一分（fèn）歧的認識。（10分）
（3）假如你是爭論（lùn）的一方，在爭論中應該怎樣堅持矛盾分析法？（4分）

12-16  B D A C D  17-21 C D A B C  22-23 B B
38.（1）①價格影響（xiǎng）需求。免征車輛購置稅，有利於降低購車成本，擴大新能源汽車的消費需（xū）求（2分（fèn））。②消費對生產具有反作用。免征車輛購置稅（shuì），擴大新能源（yuán）汽車的消費需求，有利（lì）於（yú）提高人們的消費水平，帶動相關產業的發展（3分）。③財政具有促進資源合理配置的作用。免征車輛購置稅，有利於優化（huà）汽車的動力資源配置，促進資源的節約和有效利（lì）用（3分）。④經濟手（shǒu）段是國家宏觀調控的主要手段（duàn）之一。免征車輛購置稅，是國家運用經濟手段進行宏觀調控的（de）重要舉措（cuò），有利於促進（jìn）國民經濟的持續健康發展（zhǎn）（3分（fèn））。⑤科學發展觀的基本要求是全麵協調可持續，根本方法是統籌兼顧。免征車（chē）輛購置稅，有利於深入貫徹落實科學發展觀，統籌人與自然（rán）和諧發展，全麵促進資源節（jiē）約（yuē）和環境保護，實現產業發展（zhǎn）和環境（jìng）保護“雙贏”（3分）。
（2）①人大（dà）及其常委會行使立法權，製定和完善社會主義市場（chǎng）經濟的法律法規，為建設（shè）良好的市場秩序提供法律（lǜ）保障（3分）。②各級政府堅持依法（fǎ）行政（zhèng），在調控經濟（jì）的過程（chéng）必須依據法律法規，正確履行其職（zhí）能，維（wéi）護公平公正（zhèng）的市（shì）場秩序（xù）（3分）。③公民在依法行使政治權利的同時，必須履行遵守（shǒu）憲法和法律的（de）義務（wù），堅持在法律（lǜ）麵前一律平等原則。公民作為市場主體，經濟行為必須在（zài）法律範（fàn）圍內進行，依法誠信經營，有序競爭（3分）。④中國共產黨堅持依法執政（zhèng）。中（zhōng）國共產黨領導立法，帶頭守（shǒu）法，保證（zhèng）執法，不斷推進我國市場經濟的法製化、規範（fàn）化，以推動良好市場秩（zhì）序的形（xíng）成（3分）。
39．（1）①文（wén）化遺產是一個國家和民族曆史文化成就的重要標（biāo）誌，是人類（lèi）共（gòng）同的文化（huà）財富。珠（zhū）算作（zuò）為我國的非（fēi）物質文化遺產回歸課（kè）堂，不僅對於（yú）研究人類（lèi）文明的演進具有重要意義，而且對於（yú）展現世（shì）界文化的多樣性具有獨特作用（4分）。②傳統文化具有繼承性和相對穩定性，珠（zhū）算回歸小學課堂，有利於弘揚我國的優（yōu）秀傳統文化，展現我國優秀傳統（tǒng）文化的魅力（4分（fèn））。③教育作為人類（lèi）特有的傳承文化的能動性活動，是文化傳播的重要途（tú）徑（jìng）之一。珠算回歸（guī）小學課堂，有利於傳播（bō）優秀（xiù）傳統文化（huà），開發學生的智（zhì）力，提高學生的綜（zōng）合（hé）素質（4分）。
（2）①價（jià）值判斷與價值選擇往往因人而異，由於認識事物（wù）的角度、認識能力和認識水平等不同（tóng），人們對於珠算是否回歸小學課堂出現了分歧(4分)。②作出正確的價值判（pàn）斷與價值選擇，必須（xū）自覺遵循社會發展的客觀規律。以於珠算是否回（huí）歸小（xiǎo）學課堂，要符合社會發展規律，走曆史的（de）必由之路(3分)。③作出正確的價值判斷與價值選擇，必須自覺站在最廣（guǎng）大人民的立場上。珠算是否回歸小學課堂，要把人民群眾的利益作為最高的價值標準，把維護人民群眾的利（lì）益作（zuò）為最高的價（jià）值追求（qiú）(3分)。
（3）①堅持一分為二地看待珠算回歸小學課堂（táng）的影響和作用（2分）。②對於珠算回歸小學課堂在文化傳承（chéng）方麵的作（zuò）用要堅持具體問題具體分析（2分）。③對於珠（zhū）算回歸小學課堂在（zài）傳承中（zhōng）華文化方麵的積極作用和給學生帶（dài）來的課業負擔，要分清主流和支流（2分）。（每點2分，任答其中兩點給4分）