兒子（zǐ），我深情（qíng）地注（zhù）視著你的成長

    我兒子今年11歲，正（zhèng）在上小學五年級，回想我們一同走過的11年路程，我深深地感覺到：“家庭是孩子接受教育的第一所學校，父母（mǔ）是孩子（zǐ）的第一任啟蒙（méng）老師，為人父母（mǔ），無私的愛可以給孩子安全感和自信心，鼓（gǔ）勵孩子肯定自我，追求成長，注意培養孩子戰勝逆境和挫折的堅強意誌。”
　　 現在的社會是一個競爭的社會。孩子們從小就要進入種種競爭軌道——爭取進重點幼兒園、重點小學、重點中學乃（nǎi）至重點大學。競爭是每個孩子在生活和（hé）學習中必須要麵（miàn）對的（de）現實。如果孩子（zǐ）沒有競爭的概念和意識，肯定無法適應這個“優勝劣汰”的社（shè）會，我們做家長的一定會著急，然而，父母在這現（xiàn）實（shí）麵前又該扮演什麽角（jiǎo）色呢？
　　在競爭高（gāo）手雲集的社（shè）會，家長（zhǎng）首先要調整好自己的心態，然後（hòu）才能幫助孩子調整競爭（zhēng）心理，從正麵鼓勵孩子，就能充分挖掘出他們的潛能，培養其積極（jí）向上、永不言敗的（de）態度，從而成長為對社會有貢獻的人，否則，孩子可能會產生不健康的競爭心理——妒（dù）嫉、偏激、憤世或玩世不恭。
　　隻要有（yǒu）競爭，就可能會出現勝（shèng）負，就會有妒嫉，也就可能產生虛榮心。這都（dōu）是正常的（de）社會現象，尤（yóu）其是在（zài）這高度物質文明而競爭激烈的社會裏。對孩子，我們要（yào）理解，給他們一個相對寬鬆的（de）環（huán）境。隻要我們能設身處地（dì）為孩子著想，才能幫助孩子消除由（yóu）競爭帶來的負麵影響（xiǎng），放（fàng）下包袱去麵對新的挑戰。我們（men）在教育孩子的過程中是這樣做的：
　　l、鼓勵孩子能夠處理自己的事（shì）情。經常交給孩子一些完成（chéng）起來有一定困難（nán）的任務，給予孩子（zǐ）充分的信任（rèn），即使做壞（huài）了或者造成（chéng）一定損失，我們也鼓勵孩子，積極幫助孩子（zǐ）找出問題所在，再（zài）重新開始。告（gào）訴孩子：你一定能成！家長的信任，孩子的自信，就一（yī）定能夠完成家長交給的任務。例如，我家新買了一個價格昂貴數碼相機，麵對相機繁多使用功能（néng）、要求，我看（kàn）得都眼花繚亂，為了鍛煉兒子自己學習的能（néng）力，於是我說：“兒子，你若想用這個（gè）相機，就要看懂這本使用說明書。”兒子一會兒（ér）查英語字（zì）典一會兒查漢語字典一會兒又擺弄（nòng）相機，在書桌整整（zhěng）坐了一大的時間，一本厚厚的使用說明書兒子（zǐ）讀懂看明白了。
　　2、不要輕易滿足孩子的要求。當認為孩（hái）子確實是需要（yào）的，那麽（me）就要給孩子提（tí）出，要想得到這個東西，就必須要自己付出。隻有經過自己努力獲得的東西（xī），才是最好的，也（yě）是孩子最珍惜（xī）的東西。為此兒子還經常引（yǐn）用一句話表達自己的心情“梅花香自苦寒來”。
　　3、鼓（gǔ）勵孩子的進取心。我們交給孩（hái）子任（rèn）何（hé）一項任（rèn）務，不但希望孩子能夠完成，而且能夠有所創造（zào），不要滿足取（qǔ）得（dé）的成績。因此在向孩子交代任務時，也誠懇地說：媽媽希望你（nǐ）比（bǐ）別的孩（hái）子做得更好（或比你從前（qián）做得更好）。例如：今年9月初，兒子（zǐ）在（zài）161計（jì）算機（jī）班考試中（zhōng），以（yǐ）3科299的總分（滿分為3O4分）在全年級名列前茅，麵對兒子的得意，我們（men）對他說：“你這次考試成績是不錯，這說明隻要自己平時努力學（xué）習，就一定會有好的成績，但是，你不覺著自己英語考試中（zhōng）4分丟得可惜嗎？”兒子沉默了一會兒，對我說：“媽媽，默寫英語單詞是我的弱項（xiàng），這一學期你監督我背單詞吧！”
　　4、讓孩子學會保持“愉快樂觀”的情緒。讓孩子保持每天都（dōu）有好心（xīn）情，除（chú）了給予孩子的愛以外，還應該有適當的懲罰手段，不能使孩子養成任性，自私，怕苦，怕累（lèi）的壞習慣（實際（jì）上這也是一種挫折訓練）。當然這（zhè）一切（qiē）也必須從小定下規矩，讓孩子遵守。還要鼓勵（lì）孩子講出每天、每件事的感（gǎn）受（shòu），對於（yú）積極（jí）的情感（gǎn）給予讚揚（yáng），對於消極的東西給予疏導。父母既不能無原則地遷就孩子，又不能放棄說服教育，保持終（zhōng）日的好心情（qíng）有助（zhù）於孩子的身心發展。
　　5、父母要聆（líng）聽孩子的感受、希望和失意，鼓勵他們增強自信心。在孩子的成長過程中，麵對日益竟（jìng）爭的殘酷現實，不可能一帆風順，不（bú）經任何困難、挫折。在這種情況下我們就一起與孩子（zǐ）分析自（zì）己的現狀，知道（dào）自己的長處和不足，不能老拿自己的短（duǎn）處與別人的長處相比，這樣永遠都（dōu）會比別人矮一截；與孩子一起分析，別人什麽地方比你強，讓你（nǐ）嫉妒，看看自己有什麽地方需要改進，並做得更出色。古人雲： “知彼知己，百戰不殆”。很多（duō）事情不盡人意（yì），造成生（shēng）活上的不公平，可以用（yòng）什麽方法盡量合理地協調，幫（bāng）助孩子強（qiáng）化自身的優勢，增強自信心，這是我們經（jīng）常（cháng）考慮的問題。
　　“十年育樹，百（bǎi）年（nián）育人”，教育孩子是一項偉大而又艱巨的工程，我（wǒ）們將不斷探索，不斷學習，努力把孩子培養成對社會對人民有用的人。