教育部答（dá）複人大代表取消高考加（jiā）分建議

堅持發揮高考加分所起應有作用（yòng）　嚴查體育特（tè）長加分等違（wéi）規行為

“綜合各方意見，我們認為（wéi）應繼續堅持發揮（huī）高（gāo）考（kǎo）加分政策在推進中學實（shí）施素質教育、落實黨和國家（jiā）對部（bù）分（fèn）特殊群體的關心方麵的作用。同時改革高校招生考試製（zhì）度，進（jìn）一步規範和完善高考加分政策（cè），維護高考公平、公正。”
　　 日（rì）前，教育（yù）部對（duì）全國人大代表趙林中（zhōng）提出的關於取消高考加分的建議給予以上答複。

　　今年3月十一屆全國人大（dà）三次會議期間，全國人大（dà）代表、浙江富（fù）潤控（kòng）股集團董事局主席趙林中提交了一份（fèn）《關於體現教育公平，取消高考加分的建（jiàn）議》，他（tā）認為，“琴棋書畫、體育運動，這些本該是孩子的興趣（qù）愛好，一旦跟高（gāo）考（kǎo）掛（guà）鉤，就變了味。”況且，家（jiā）庭（tíng）貧困或是農（nóng）村的孩子，他們沒錢買“三模三電”器（qì）材，勢必會造成（chéng）不公現（xiàn）象。他建議進一步擴大取消高考加分，為學（xué）生創（chuàng）造（zào）開放（fàng）的成長（zhǎng）環境，體現教育公平。

　　教育部在（zài）給趙林中代表的答複中稱，趙代表客觀分析了（le）當前高考加分政策執行中存在的一些問題，既（jì）有來自教育領域的，也有一些社會問題，政策初衷漸被（bèi）異化，影響了高考的公（gōng）平和公正。

　　教育部表示，2009年以來教育部為規範高考加分做了多方麵工作，包括（kuò）規範地方性加分項目、降低分值，降低高利害性；完善四級信息公開公示製度，逐（zhú）步做（zuò）到讓享受加分政策的考生在陽光下接受監督；通過申報、審核、公示、確認等環（huán）節，審查考生加分資格。今年重（chóng）點審（shěn）查反映問題較多的少數民族身份加分和體育特長加分的考生；嚴厲（lì）懲處招生中違紀違規行為及人員，特別要對違規考生實行“何時查實何（hé）時（shí）處理”。

　　對趙林中代（dài）表提出的“三模三電”項目在加分中出現的問題及奧賽（sài）學（xué）習功利（lì）化問題，教育部表示要係統研究、統籌解決。